信息学奥赛辅导计划

来源: 民商法律网 2018-09-12 16:01 | 浏览:

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  青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动,重在培养学生能力,使学生开阔眼界、扩大知识面,使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展。全面提高学生的综合素质,努力培养高素质、高层次创新人才,是我们不断努力的目标。与一般计算机竞赛不同,信息学奥赛是一种综合能力的测试。为了更好培养学生对信息学的爱好和特长,培养学生创造性的用计算机解决实际问题,培养动手动脑能力;也为了全方面,多渠道备战NOIP2016保持我校在信息学竞赛领域市级领先的位置,针对我校学生的实际情况,为了争取在信息学奥赛中争得好成绩,现作如下计划:

  一、现状分析:

  初三级部社团的同学作为参加比赛的的关键力量严重匮乏,且学习水平一般,而且初三同学本学期四门学科即将中考,初三学生不能参加辅导;大部分学生的重视程度严重不足,还有部分学生在巨大的学习压力面前,选择了放弃,缺乏拼搏精神。初二同学基本语法掌握的比较好,尤其是编程技巧非常的突出,数据结构知识掌握的业非常不错,但是阅读程序能力太差;初一同学刚刚开始信息学奥赛的学习,处于入门阶段。

  二、辅导目标:

  1、培养学生具有参加全国信息学奥林匹克竞赛分区联赛的能力。

  2、培养学生的抽象逻辑推理能力、严谨的思维方式和严密的组织能 力,加强对学生的综合素质的提高。

  三、辅导对象:

  初一至初二年级信息学奥赛社团学生。

  四、辅导内容:

  1、全面学习scratch编程软件和Pascal 语言的基础知识、程序的调试,使学生能熟练掌握scratch编程软件和Pascal,并熟练应用常用基本算法。

  2、深入学习各类算法设计思想,让学生形成一定的分析和解决问题 的能力,在算法设计中展开各种数据结构的学习。

  3、以实例为基础,展开强化训练,使学生能初步达到灵活运用的程 度,独立解决实际问题。加强与其他学科的合作。信息学竞赛中的信息二字,其实就是计算机对现实世界的数字化表示。用计算机解决现实问题,其中最重要的一步就是数据结构的设计,数据模型的建立、 数学公式的应用,在计算机中是关键。因此,加强与其他学科的横向 联系非常必要,特别是数学特长生的培养。

  4、初二同学主要训练编程的思维,提高代码的编写速度,训练学生的程序调试水平,提高阅读程序的准确率。特别要关心那些落课较多的同学,不断地鼓励他们,让他们以饱满的热心参加辅导。初一同学以掌握知识,培养兴趣为主要目标,要努力留住参加辅导的每一名同学。

  五、辅导时间及地点:

  时间:每周星期一至星期五下午第四节课。

  地点:二楼微机室

  六、辅导要求:

  1、对学生的要求:严格培训纪律,加强学生管理;社团的组建由学生自愿报名、 教师考察确定,一经确定必须按时参加培训,无故不参加培训五次以上视为自动退出,培训过程中做与培训无关的事,如打游戏、上网聊天等,一经发现作未参加培训处理。

  2、对教师的要求:辅导教师严格按照课表要求上课,认真辅导,注重实效。要求每个学生都要有自己简单的学习记录,过一个阶段都相关测试,上课期间教育并督促学生要爱护机器设备,损坏要赔偿。

  七、具体措施

  为了切实提高自己的教育教学水平,提高我们信息学奥赛的辅导水平和参赛成绩,提高信息技术课的教学质量,我打算从以下几个方面入手:

  1、社团管理严格点名制度,通过点名加分的形式鼓励学生积极参加辅导,逐渐形成自己的社团文化氛围。

  2、让学生去完成有趣的程序,让不懂信息学奥赛的人,也能看到学生学了什么,不通过学生的竞赛成绩就可以肯定学生能力。

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